domingo, 26 de marzo de 2017

Diario 2: El modelo Flipped Classroom y su relación con metodologías didácticas innovadoras


En este bloque hemos profundizado un poco más en la necesidad que tiene el sistema educativo de innovar, tarea que los docentes debemos tener muy presente durante nuestra carrera profesional, pues tenemos que ofrecer respuestas a nuestro alumnado con los recursos y herramientas que les suscitan interés. Además, debemos aprovecharnos de la Tecnología de información y de la comunicación y ofrecer un renovación metodológica sobre cómo queremos enseñar y si realmente es eficaz y significativo.
Todo este recorrido es mucho más eficaz si se realiza de manera compartida,  cooperativa, colaborativa, dialógica… Es por ello que los maestros y maestras debemos conocer y utilizar puntos de encuentros eficaces para poder compartir aquellas ideas, herramientas, y reflexiones con el fin de mejorar el rendimiento, la motivación y en definitiva el aprendizaje de nuestro alumnado.
Me ha sorprendido la cantidad de plataformas y aplicaciones que se pueden utilizar para compartir ideas e impresiones con otros docentes como por ejemplo Padle; esta herramienta la hemos utilizado para exponer nuestros esbozos de proyectos, nuestras mejoras de actividades, teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom.
Ya conocía anteriormente el ABP e incluso había realizado actividades de Gamificación, pero me he dado cuenta en el desarrollo de este bloque que esto es mucho más de lo que ya conocía.

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